认清早教本质提高家长幼儿早期教育水平
2019-10-07 06:47
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  经济水平的不断提升,使众多年轻的家长越来越重视幼儿的早期教育工作,对于教育工作不遗余力,基本上不会计较投资。但是由于不清楚早期教育的本质,所以不免会走一些弯路,影响孩子的全面发展。

  不少家长在早期教育过程中,经常照猫画虎,用网上的一些故事、游戏来对孩子进行指导,这种将前人的成功方法套在自己孩子身上的行为,不得不说是一种很大的误区,对于孩子成长带来一定的影响。

  很多家长在教育方面都是人云亦云的,尤其是很多家长聚集在一起时,喜欢用比较的方式来获得满足感。比如某家孩子会弹琴呀,某家孩子会背诗呀,某家孩子会舞蹈呀,某家孩子会书法啊等等。在这种情况下,家长的眼睛是盲目的。人家孩子会什么,就想让自家孩子也学会什么,却没有考虑到孩子间的个体差异。

  每个孩子从诞生就是一个独一无二的个体,他们有着不同的兴趣爱好,有着不同的天赋潜能,所以教育方法也不可能一模一样。家长就更不能用单一标准去评价孩子的成就了。

  相信不少家长也是听着“别人家的小孩怎么样怎么样”长大的,那种沮丧不必多说。以一个标准去要求每个孩子,就很容易给他们贴上笨、比不上别人家孩子等标签,这对于孩子而言是很伤心的一件事,给他们的自信心带来的是致命的打击。因此,正确的早教应当是尊重差异,因材施教。家长要发觉孩子的有点和特城,针对孩子喜欢的领域去培养,而不是根据个人的喜好去强迫学习。

  现在大部分家长都有早教的理念,但是在实际行动中自己却没有学习早教相关知识,而是忽视了家长在早教中的作用,没有衔接起学校早教和家庭早教的关系。一方面,孩子在学校中学习到的早教内容,需要家长在生活中不断重复践行。另一方面,早教学校的教学理念也需要在生活中贯彻落实,要做到学校和生活中保持一致,避免学校一套、生活一套的双重标准。

  早期教育并非是知识教育,而是开发学生各项能力的工作。但是又不少家长将早教和知识传授相提并论,在家庭教育中以孩子学会写字、背诵、数字记忆作为孩子聪明的标准。事实上,3岁以前的孩子只不过是模仿能力强,将知识死记硬背下来。这些记下来的内容却不能帮助他们提高心智水平,也没办法提高他们的学习能力,甚至在未来也不会有太多帮助,反而给孩子带来心理压力,导致孩子的学习兴趣下降。这样的早教就给孩子带来了负面影响和伤害。

  因此,早教要根据孩子的特点不同选择不同的方法和方式,重点是培养孩子的思维与能力,手脑合作等等,这是家长必须要明白的。如果家长只是让孩子早点接触知识的话,就不如不做早教,避免给孩子带来伤害。